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夜深星阑造句(51句集锦)

发布时间:2024-04-19 20:01:41经典句子
夜深星阑造句1、出处:元·王实甫《西厢记》一本三折:“有一日柳遮花映,雾障云屏,夜阑人静,海誓山盟。”2、复习前课内容,学生提出不理解的问题,大家讨论。3、作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式,请从课文中任选一件事做例子,具体分析这些表达方式各自的作用。(夜深星阑造句)。4、  学习散文写作,既要掌握华丽的文采,也要掌握朴素的文采。写...

夜深星阑造句

1、出处:元·王实甫《西厢记》一本三折:“有一日柳遮花映,雾障云屏,夜阑人静,海誓山盟。”

2、复习前课内容,学生提出不理解的问题,大家讨论。

3、作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式,请从课文中任选一件事做例子,具体分析这些表达方式各自的作用。(夜深星阑造句)。

4、  学习散文写作,既要掌握华丽的文采,也要掌握朴素的文采。写得华丽并不容易,写得朴素更难。徐迟的文章是很有文采的,他常用赋的方法兼用比、兴修辞,使得文采华美。但是他说:“只有写得朴素了,才能显出真正的文采来。古今大散文家,都是这样写作的。越是大作家,越到成熟之时,越是写得朴素。而文采闪耀在朴素的篇页之上。”我们还要看到,不管是华丽的还是朴素的,散文的富有文采的语言都是从新鲜、活泼的口语中来的,也是对优秀的古代散文创造性的继承,也是作者仔细选择、锤炼和加工的结果。

5、(1)到下午,我的朋友都去了,戏已经开场了,我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。(细腻的心理描写,把一个孩子非常想去看戏又不能去时的各种想象呈现在读者面前,使读者对孩子的悲伤、失落感同身受,极具表现力。)

6、千里之外:诗有点乱。全诗5句写月(玉蟾,嫦娥奔月,李白举杯邀明月,东坡明月夜,小松岗,月老),两句与月有关(七仙女下凡,清秋夜),一句与月无关,秋天写燕的很少,应该很少见到燕了。诗的结构也乱,应该用柳林燕起兴,引出星空月,这样承句才有着落。颈联在这里多余,因为村娥句承上写月,仙妹句启下可以直接到此情句,因为最后一句月老肯定是恋爱之情,而不是东坡的思念之情,此处的此情直连仙妹句意脉更通顺。还有作者化用典故的功力还不够深厚,典应该是为诗增色,而不是喧宾夺主,你的中四连每句都是在说典故的故事,没了自己的词语。用典学杜甫,李商隐,辛弃疾,这三人用典多,也用得好,虽然也有整句用的,但跟文章很契合。还有诗中月直接出现了三次,玉蟾,飞月,月老,这应该避开。我记得有个写风的,好像李峤还是谁,解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。李商隐有首写泪的,句句典故。辛弃疾也有首词好像写离别的,句句典故。

7、熟悉格律诗词写作要求,有一定的诗词创作能力。(夜深星阑造句)。

8、——这样写一是有波澜曲折,烘托了看戏的急切心情,二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。

9、(1)在结构上,起过渡作用,提示读者有一叙事,另有调整文章节奏的作用,是读者从上文打断的文字叙述中跳出来

10、评委点评:开篇着一闲字,当为整体基调。乱潺二字,生造,且使整体风格一变。后文皆写一愁字,则首句无用耳。秋雨声中,何来阶露?领联自嘲,结句感世路艰难,愁字放而不收,诗味则散。

11、虽不像万户,想飞天而已至亡矣。小孩子喜欢炮,喜欢过年,却仿佛是天性。过年一天,不让放炮的孩子,便哭闹不停给了炮,便立马变得兴高采烈。尽管大人们怕孩子伤着自己,说一些别的孩子炸伤的新闻,却还是要在夜里点起"滴滴金"来。

12、对比一:不同作家同一时代作品对比。分别列出吴伯箫和同时代作家端木蕻良的《土地的誓言》。

13、    《回延安》选自部便教材八下第一单元的课文,在部编初中语文教材中,八年级相比七年级教材,内容上由表现学生周围的生活扩展到表现广阔的社会生活。体例上也过渡到文体特征明显的文章。在阅读教学方面的要求比以前丰富,难度也有所提升。八年级下册的第一单元是一个多文体的单元,有小说、诗歌、散文,但都有一个共同的主题,那就是“民俗文化”,学习本单元,能让学生开阔眼界,见识多样多元的民俗现象,增进学生对社会生活和文化的理解。《回延安》是一首采用民歌形式写成的激情澎湃的抒情诗,贺敬之在诗中以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,从中,我们还可以感受到诗人对“母亲”延安那份永不泯灭的真情。教学时要在进行革命传统教育的同时,引导学生感受诗人的情感,感知诗歌带有乡土气息的意象,并体会诗歌模仿陕北民歌旧形式以表现新时代内容的特点。

14、连活活的太阳算着,一切亮光之中,我爱皎洁的月华,如沸的繁星,同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼,就会想起三家村的犬吠,村中老头呵狗的声音;就会想起庞大的晃荡着的影子,夜行人咕咕噜噜的私语;想起祖父雪白的胡须,同洪亮大方的谈吐;坡野里想起跳跳的磷火,村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众,花生篮,冰糖葫芦;台上的小丑,花脸,《司马懿探山》。真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。

15、    黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

16、   贺敬之,1924年生于山东省峄县。40年代开始诗歌创作,已出版《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》、《回答今日的世界》等诗集。1945年在集体创作著名歌剧《白毛女》中担任执笔,此剧1951年荣获斯大林文学奖。80年代任中华人民共和国文化部部长。《回延安》是贺敬之1956年重回延安参加“五省(区)青年造林大会”时写的一首抒情诗。诗人1940年到延安,1946年离开延安。从1946年到1956年,其间离开整整10年。全诗以“回延安”的过程为线索,共写了五个部分。21cnjy.com

17、这真是一只聪明绝顶的神鸟,我怎么能因一己私欲要吃掉属于大家的神鸟呢?可汗感到有些羞愧。于是,他拜别了神鸟,回到了自己的国家。

18、此片段中的“               ”还可以写得更               。建议作者这样修改:                               。

19、路上黑,打了灯笼去吧。”[句解:独句成段,引出下文对母亲的回忆。]

20、    自从被爸妈接回城市,与爷爷奶奶分别后,像乡村集市的吆喝声倒也很少再听到了。每每想到小伙伴教我在砍掉竹子上戳孔做笛子的事,便感到深深的思念。小伙伴亲手做的竹笛都是在分别那天给的,表面青绿色的竹皮还有泪水的温热。虽然自己是向往回到城市生活的,看见这一场面,竟还有些舍不得。

21、——“我”所难忘的是平桥村人的真挚朴实的感情和特有的乡村风光,自由的空气,人与人之间和谐亲密的关系。也就是人情美、景物美、故事情节美。(另外一个说法是:所谓“那夜似的好豆” “那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。)

22、宋爱民、刘玮琰、刘萍、程松艳、张霞、任晓庆、李宏、苑永光、杨悦彤、温少玉、王东杰、张英、刘雪洁

23、    小结:《回延安》采用了“信天游”形式,运用了多种修辞手法,读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。全诗除了真切的情感构成了诗的辐射源外,就是诗人对陕北风土人情的意象组合描写,更增添了作品的生活气息和乡土美感。

24、                            ——《故乡的路》

25、在家觉得我做的灯笼好看吧!大家就按照我的方法去做呢!红灯笼真漂亮!

26、用朱红在纱灯上描宋体字,从前很引起过自己的喜悦;现在想,当时该并不是传统思想,或羡慕什么富贵荣华,而是根本就爱那种玩意,如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。[句解:回忆自己在纱灯上写字的事情,表现自己和灯笼的关联。]自然,若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类,懂得了意思,也会觉得不凡的;但普普通通一家纯德堂的家用灯笼,可也未始勾不起爱好来。

27、随着年龄的增长,我开始了解有关元宵节的历史典故。“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”一派绚烂耀目的景象,可不仅仅如此,后文的“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”所呈现的竟是寂静寥落的场面。词人辛弃疾的元宵,较他人的热闹喜庆不同,更多是对布满风雨的国家的忧愁,家国不宁,就连元宵似乎都成了掩饰危难的面具,烟花灯火极尽鲜妍,最后也会彻底融入黑暗中,消失无踪。

28、千里之外:都是很简单的场景描述,像写日记一般,有感情,不够深刻突出。前几期的时候小鱼儿有一首词,寄远方父母的,通篇都是一些生活小细节的叮嘱,牵挂思念之情溢于言表,你也可以以母亲絮絮叨叨的方式写,我觉得效果还更好,因为已经有标题了,再提一遍就显得啰嗦了。世情波不好。临行依依不忍别,平仄不对,不是所有的中都是随便用的,要结合你的句子了。

29、斡旋(wòxuán)调解,把弄僵了的局面扭转过来。解决国际争端的方法之一。国家间发生争端时,第三国经当事国请求或主动采取的促使双方通过谈判等形式解决争端的活动。与调停不同,进行斡旋的国家不参加双方之间的谈判。

30、评:意味深远,哀感不绝。嵌句之主张下成功的创作,纯情自然,尾句多有好处。遥处何人吹玉笛?稍嫌刻意。

31、记得曾经的雪日,最期待的并非打雪仗,堆雪人,却是这一日能在上下学路上正大光明地扣一顶粉丝绒小帽又不被家长责罚。还未出家门,总能听到母亲的叮咛:“路上冷,戴了帽子去吧。”而后便见母亲笑盈盈携了帽子走出,戴在我毛茸茸的头上,再替我细细整理,抹去了挡住视线的碎发,才放我出家门。走在路上不管身子有多冷,脑袋上却总裹着一片暖意,似是顶了一个小太阳。那种温暖的感觉,是一直思慕着的。

32、熟读、背诵文中的体现景美、情美、故事美、情感美的段落。

33、“我明白了,看问题要全面,不能错怪自己的忠实朋友!”

34、   最爱的是那吹笛唱戏的热闹场景,演员在手舞足蹈,孟姜女哭倒在长城边,那一腔一字上,你不觉得是悲壮,是相思,是浓浓的儿女情长吗?你听,长城被孟姜女哭倒了,我愿就是那颤动音波的一部分。

35、(鄂*肖宇*主持人):秋天的也总能给我无限遐想吧。

36、大浪很懊悔,所以,他就像小雨滴道歉:“对不起,我不应该嘲笑你。”小雨滴听了,说:“没关系,这件事情说明了一个道理,只要有决心,就没有办不到的事情。”

37、村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众,花生篮,冰糖葫芦;台上的小丑,花脸,《司马懿探山》

38、第一段叙写了小孩子喜欢火、亮光的情景,请说说这样写的作用?

39、当我听说有人在大街上,在众目睽睽之下被抢,甚至是被殴打,却没有人去阻拦。有时,竟然还有大批的围观者。我很难过,众人的灯笼都丢在家了吗?我会劝这些人,拿出自己的灯笼,照亮自己的路,也照亮他人的路。

40、野色尽秋光,冽冽金风向叶凉。忽有故人心上过,惶惶。幽绪还随日影长。往事费思量,孤坐昏灯月满窗。别梦萦萦霜夜冷,茫茫。远近寒蝉唱恻怆。简评:跨度太大,苦苦追求,作者不能例外。骄阳

41、在第三节中,诗人通过描写延安乡亲对诗人盛情接待的情景来表达炽热的感情。

42、教师提示:从篇章结构、写作手法等角度解读一下《安塞腰鼓》本文的巧妙构思。

43、窗前细雨青青柳,倚床正弄皮箱。无机小袄要离乡。总嫌衣少,心恼忒难装。

44、风娃娃又来到广场,蒲公英妈妈对风娃娃说:“请你把我们的宝宝带走吧。”风娃娃一吹,把蒲公英给吹散了。

45、簌簌雪花窗外舞,初冬寒气横流。烛光案上慢摇头。酒酣身欲坠,夜静起闲愁。孑影轻叹真情几,当年承诺犹留。随风别去远山游。孤身心寂寂,往事独幽幽。蓝岚

46、故事美——月下偷豆:“离平桥村还有一里模样,……于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。”

47、了解“信天游”这种民歌形式,体会本诗的艺术特色。

48、 解释:晦暗   羁绊   蓦然   冗杂   戛然而止  亢奋    叹为观止           

49、馨儿:《水龙吟》,《八声甘州》都是非常难填的,田园老师能够写出来,已经了不起,也彰显了老师的功底。只是写不好,就有生搬硬套之嫌。好的诗词一定是先感动自己,才能感动读者。

50、   在《傅雷家书》中,傅雷用自己的亲身经历教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家民族荣誉感,要有艺术和人格尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越”的艺术家。