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对老师的意见和建议【文案144句】

发布时间:2023-11-09 09:07:49祝福问候
对老师的意见和建议1、(1)、老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!(2)、有较为严格的学习时间规划,该学习的时候能克制学生好好学习,该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。(3)、因材施教,是教育实践中最基本的原则;把握教育的“节气”,需要教育智慧;对学生要进行“适时的引导,适性的鼓励,适度的批评与矫...

对老师的意见和建议

1、

(1)、老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!

(2)、有较为严格的学习时间规划,该学习的时候能克制学生好好学习,该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。

(3)、因材施教,是教育实践中最基本的原则;把握教育的“节气”,需要教育智慧;对学生要进行“适时的引导,适性的鼓励,适度的批评与矫正”。教师不仅需要有热情与决心,更需要有农夫辛勤耕耘的习惯和等待农作物成长的耐心。 

(4)、但年轻老师首先应问问自己有没有倾听的雅量。

(5)、老师应心无旁骛,凝心聚力,专注于学生,专注于教育。尽自己最大的可能帮助学生成长,应是教师的天职。

(6)、在学习的某个阶段上,学生应当掌握快速书写的技能,能边写边想。如果缺乏这种技能,便会造成又一个比例失调。只有通过充分的练习,才能掌握这种书写速度。书写过程应达到自动化程度,学生无须考虑怎样把字母联结成词和写上什么字母。只要做充分的练习,在第四学年可以达到这一目标。但书写的自动化有赖于阅读,阅读差的学生书写总是出错。

(7)、• 送给一线教师的开学数码礼物(9大学科、50款工具)

(8)、有激情还会使人保持年轻,不论是心态还是外表。

(9)、老师在班集体中,应该对学生给予同样的关爱,不能偏心,如果偏心的话,有些同学就会妒忌,因而对这门学科也不感兴趣了,即使你教得再好,他(她)对你的课也就自然不那么热心了。

(10)、在苏霍姆林斯基看来,没有什么比阅读更重要的事情。

(11)、对比我们现实的课堂,每天都在发生着什么?很多课堂除了没有发生学习,每天都在重复着浅层的知识讲授,学生疲倦地在记忆、背诵、练习!

(12)、我们相信:教育是农业,“农作物”的生长需要良好的“气候”和“土壤”。教育工作者最重要的基础性工作就是为学生营造一种氛围、构建一种生态,让“农作物”健康快乐地生长。倘若我们认同“教育是农业”,那么,在教育实践中,教师必须把握以下基本原则:

(13)、我们不应着力于题海训练,不应计较于某次考试成绩的高低,而应关注学生的内心需求和情感体验,关注学生的生活、学习需求,关注学生个性发展的需求,关注学生小组、宿舍、教室的氛围,并予以适时、适性的帮助和指导。

(14)、在学习生活中,如果每个孩子都感觉自己是老师的“最爱”,让每个孩子在教室里都能不断体会到成功的喜悦,那么,这样的老师必定深受学生的欢迎和尊重。

(15)、我作为xx学校家族中的一员。今以诚恳的心态对学校的工作提出几点建议和意见。。

(16)、孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励,百尺竿头更进一步。你有很大的潜力,要充分发挥。你是好样的.

(17)、工作中有很多事情需要教师们主动去做,例如课前准备、课后复盘等。想学生所想,这样不但会锻炼自我,也提高了自身的素质,同时也能为自己争取到更多的机会。

(18)、没有争议的课堂不是好课堂,也没必要把课堂设计的像潜水艇,密不透风。

(19)、自从有了这2个卡通娃娃,学生习惯好了,班级课程丰富了……

(20)、在我看来,素质教育,其实是一种朴素的追求:

2、

(1)、要开发学生的发散性思维,在轻松愉快的范围内学到本领。

(2)、(5)继续加强各项行为习惯的养成教育,为入小学打好基础。

(3)、制定新班规?别急,方案都在这里,这一学期都省心!

(4)、(4)重视对所学知识的再学习,充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识,提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站,每月末下发一次纸质的学习内容,方便家长在家进行复习与巩固。

(5)、征集要求:参与活动的教师,撰文讲述在教育教学过程中感触最深的成长故事。以第一人称撰文,体裁为叙事散文,字数在1000字左右。要求故事真实感人。文章择优刊发《教育家》杂志、《教育家》杂志新媒体、学习强国等平台。

(6)、2021年11月—2022年6月,开展“大国良师的成长故事”征集活动。

(7)、第八条:切记做题不在多,学透则灵。要对单元习题进行题型、思路、方法的疏理,错题要借助纠错本及时巩固。(总结观)

(8)、苏霍姆林斯基既是一名教育科学家,又是一名教育艺术家。他所创造的美丽的作品永远是我们的楷模。        ——顾明远

(9)、毛遂自荐,至少能保证几点,一是当班干的学生自己本身感兴趣,有心参与班级管理,这可是成为班主任的好帮手;二是培养学生主动表现、积极争取意识。当然,班主任们可不是就坐等着学生们来毛遂自荐,而是要主动出击。

(10)、不怕工作失误,不怕做事出错,就怕一蹶不振,跌倒了不愿爬起。成为一个好老师是一个艰辛的过程,不是一蹴而就的。

(11)、第五条:不可过长时间处理某一学科作业,可多学科交叉完成。(效率观)

(12)、2011年,中国人均读书35本,比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多,我国已经成为世界上年人均读书量最少的国家之一。在我国国民平均阅读量的35本中,我国阅读量最多的是未成年人。作为教师,一种离书籍最近的职业,我们的平均阅读量又是多少呢?

(13)、在小学阶段就应使阅读达到这种完善程度。否则,便做不到用心地掌握知识。不仅如此,不会快速阅读而努力掌握知识,还会使学生的智能钝化,造成思维的混乱、不连贯、不完整和简单化。你大概遇到过有些五六年级的学生,像俗话所讲的,一句完整的话都不会说。我逐字记下了这类学生的话,作了分析,发现这种话似乎是一些与上下文脱节的单词,相互没有任何联系。这样的学生根本不能把白己的有些概念用语言表达出来,因而说话含糊不清。对这类可悲事实的多年研究使我得出一个结论:智力上的含特不清(我这样描述这个缺点),是由于不会快速而用心阅读、不会边读边想造成的。对许多词学生之所以不理解,都不过是由于他们来不及很好地阅读和领会这些词的含义,更无法在意识中把它们跟有关的概念联系起来。学生不会快速而用心阅读,就来不及思考。阅读时不思索、思考,儿童的智力就会迟饨。 

(14)、现在老师的英语教学不太合适,老师应该让英语课堂活跃起来,而不是死气沉沉,要帮助学生多动口,多读,多说,把英语学活。老师一定要与学生交朋友,让学生产生一种积极的心态,对此学生产生兴趣,来更好的学习。文综方面,老师不能只重视让学生背,而重在理解,不能盲目的抄写。

(15)、关于改善课桌椅方面:教育经费改革学校实施“一费制”后,我校所有的大型建设必须先申报,待上级主管部门审核后,才能走采购和建设的步骤。目前,学校课桌椅及教室设施陈旧的现状,已申报上级相关计划,积极争取资金解决。

(16)、要让学生喜欢你,你就要尊重学生的人格,给予孩子最温暖的关怀,倾听学生的心声,对学生提出最中肯的建议,甚至批评,在学生的进步中,你还要有足够的教育耐心,等待学生的成长,聆听那花开的声音。

(17)、尤其是数学:应该给学生自己多一点点做题+思考的时间,不应该问题紧追着讲课,多做题。

(18)、我希望中青年教师人才辈出,创造教书育人新业绩。为了每一个孩子的终身发展,通过我们的艰苦奋斗,把这个理想变成光辉的现实,理想实现之时,就不仅是全国的创新,在世界上也是了不起的创新!

(19)、小学教育是基础教育,提高义务教育水平是一项重要工作,是全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育的关键,为了提高教育质量,培养适应新世纪要求的教学素质,根据市提出的:“重点加强小学教育教学管理,提高教学素质,建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题,结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神,认为要加强某某小学的管理,切实提高教学质量,应重点抓好以下几点:

(20)、教师,作为摆渡人,如果没有书籍的陪伴,船就驶不出狭小的港湾,甚至会被搁浅;教师,作为园丁,如果没有书籍的滋养,花园里就会生出许多荒芜。所以,让我们一起读书吧。

3、

(1)、诺贝尔奖获得者朱棣文认为,要育人,首先要精心培育育人的沃土。我认为,对学校而言,所谓的“沃土”,最关键的是以下两个方面:一是营造有利学生积极思维、自由与创新的学校文化,二是拥有一流的教师团队。

(2)、(1)每周五上传下周的食谱公布在幼儿园网上,方便家长查询。

(3)、能置换、调整教材内容又不伤主题吗?试试看。

(4)、著名特级教师于永正《给初为人师的女儿20条贴心建议》中有这样一条:“最好当班主任。当班主任,才能真正感受到当老师的甘苦,才能锻炼自己。”这也是他做班主任几十年的切身体会。

(5)、在向老师提意见是一定要注意方式和语气,避免不必要的误会。首先,一定要采用商量的语气,当然正常的礼貌用语必不可少,这样既不失对老师的尊重,也给自己留下了回旋的余地。

(6)、第注意方法。很多老师爱学生,但学生确不爱他?为何?就是因为老师爱的方法有问题!所以,老师要注意方法。

(7)、当孩子们走出校园,我们希望看到他们在不同领域展现出他们的才能。因此,教师需要每日自省:我的教育教学行为,是否点燃了孩子们对未来的无限向往?我的努力,是否在为孩子们的发展提供最大限度的帮助?我的课堂,是否为每个孩子的成长提供了个性发展的平台? 

(8)、教师的“雅”是教师在职业生活中历经长久修炼、文化浸染,逐渐积淀的一种品质修养,它应该体现在以下几个方面:

(9)、从教育教学活动方面建议学校;例如:学校多组织一些有益的课外和校外活动,培养孩子多方面的能力,还可以利用一些休息日,举办一些集体活动,如春游、训练营、公益活动、亲子活动等,以适应未来社会生活。

(10)、因此一定要深入了解,目中有人,不仅要走进学生的知识世界,而且要走进他们的生活世界和心灵世界。

(11)、该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点,紧密结合基础教育课程改革,以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准,认真落实教师队伍,积极探索和建立新形势下的激励机制,健全和完善考核制度,坚持“能者上,庸者下”的原则,依法辞退教学水平低,不能履行职责的教师。

(12)、⑤订规则,包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节,以及如何执行规则;

(13)、纠结班级文化建设?复制拷贝,一键搞定新学期教室布置

(14)、每次开教研组会,我都拿本子记。每个人思考问题都会有很精彩的地方,我用心听,认真记。

(15)、从根本上说,教育的要义不在“制器”,而在“育人”,即在传授各种专门知识的同时,促进人智慧的生成和德性的成长,由此增进对社会的关怀,对人类精神价值的思索,最终拥有广阔的视野、完满的人格。

(16)、在上课的过程中,老师最好能声情并茂,可以适当的做些有意义的活动。

(17)、一位哲人曾说:“我最大的失误就是没有坚持做一个良师益友,一个好同事。如果可以重来的话,我会广交朋友,请他们多多指教”。

(18)、其实,只要老师进入教室开始张口说话,“课堂管理”就开始了。课堂管理技巧包括调控师生关系、营造教学环境、科学引导学生学习等。

(19)、如何加强小学教学工作 提高教学质量的意见和建议:

(20)、老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获。

4、

(1)、课堂上学生是主体,老师是引导者,讲与练要很好的结合起来。

(2)、开学必看:新学期孩子学什么?怎么学?(附1-6年级期初学习攻略)

(3)、不要批评指责。对孩子说:这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。

(4)、教育事业是实践的事业。教育不是说出来的、不是讲出来的,而是做出来的,因此,怎么做,用什么教育理念来指导,非常重要。

(5)、教要教在学生不知道的地方,教在他似懂非懂之处。《后汉书·列女传》中讲:“一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。”

(6)、再看一位教育家苏霍姆林斯基的时间:“我们每年都要分析400多节课,这项工作使我们得出下面结论:当教师不是以学生的眼光来看自己所讲的话,不考虑自己的话应当在学生身上引起什么样的情绪的时候,这种课堂会上的枯燥乏味、毫无生气。”

(7)、第一条:务必让学生养成课后先整理笔记复习,再做作业的习惯。(程序观)

(8)、很少能坐下来静静地研究一下学生的情感、认知规律、思维特点,教师连读书都需要激励和奖励?

(9)、小学教育质量监测的科目主要是语文、数学,内容为教学大纲规定的,教学内容主要考勤查学生的合格率,一律采用等级制度评分方法,取消百分制结果报县级教育主管部门。

(10)、作为一名教师,一定先要从小事情做起,不能眼高手低,一定要避免“小事做不来,大事不愿做”的情况。应该脚踏实地,一步一个脚印,逐步走向人生的辉煌。

(11)、有人说,当学生走出校门,他们所带走的最重要的东西并不是知识,而是这所学校给他留下的信念、习惯和能力,而这些,并不是用一张张试卷就能衡量的。作为教师,我们要时刻提醒自己,素质教育就是从培养学生一个个良好的习惯做起。 

(12)、没有任何人能强迫学生用功学习,也没有任何人能强迫学生全身心投入某项活动,除非他自己有强烈的兴趣、探索的内驱力。

(13)、咨询热线:81113390 17792651791

(14)、第六条:不要做机械的、重复性作业,要对症下药、查漏补缺。不要对喜欢的学科多做,不喜欢的学科少做。(选择观)

(15)、加强学校与家长的联系,让家长提出对学校工作的不足。

(16)、课堂教学要多功能、立体化。要以学科智育为核心,融合态度、情感、价值观的教育。

(17)、一名优秀教师的成长,必然离不开教育著作对其心灵的不断滋养。前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》伴随着无数教师反思、探索教育的真谛。身为教师的我们,也许正面临着许多困惑,而这本书或多或少能带给我们一些启迪。从书中我们能感受到他对孩子发自内心的热爱和尊重,这尤其能带动我们进入一个理性反思的世界:对自己、对我们的孩子。

(18)、我们觉得老师您太严厉了,很多的同学都不敢和您说话,这样虽然很利于你管教同学,但是他们有一些情况您是不能够及时的了解的,希望老师您可以适当的和学生谈谈心,在下课时间,可以不用那么严厉,这样学生们会把你当做他们的朋友,在学习上的一些问题会和您说的。

(19)、《论语·子路》篇讲过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”

(20)、(2)重视教师的师德修养,改进自身的教育方法,重视与孩子交流的言语,创设宽松的教育氛围。

5、

(1)、不能用统一的眼光看待所有孩子,要用不一样的“尺子”来衡量,发现孩子与众不同的长处。

(2)、老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获。

(3)、我说一辈子做教师,一辈子学做老师,绝不是一句空话,我一辈子都在学,不断完善健全自己的人格。我不断地反思,我一辈子上的课,有多少是上在黑板上的,有多少是教到学生心中的。

(4)、时代在发展,知识也在不断更新,要努力做到“学高”“身正”,必须不断勤奋钻研,刻苦学习,加强自身修养,这样才能成为一名合格的教师。

(5)、单元内的篇、章、节各承担了哪方面的主题思想呈现任务?

(6)、每一位教师都应该有爱心、耐心,认真对待每一个孩子。

(7)、(2)严格执行教师上门家访制度,各班上门家访率需达到20%,要求对新生必须进行上门家访,让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感,同时对有特殊表现的幼儿,教师也应及时上门家访,与家长面对面的沟通,了解孩子行为异常的隐藏原因,有的放矢的进行个别教育。

(8)、要了解正在进行的课堂教学改革方向,了解相应的教学模式,加强行理论学习。

(9)、应该换位思考,从学生的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜力,放开手脚让学生在实践中锻炼,在锻炼中成长,在成长中日趋完美。

(10)、校长在学校可为的事情有很多,读懂苏霍姆林斯基才能读懂教育,不能为了教育的功利忘记教育的初心和使命,作为教育人,要对得起你面对的教师和学生,要回到教育的原点,追问到底在“办什么样的教育”、“培养什么样的人”……

(11)、(3)丰富家园联系途径,《家园联系册》内容翔实具体。

(12)、(2)严格落实消毒制度,坚持每天放学后的灭蚊工作。

(13)、因此习惯的培养非常重要。我做校长,顶大的事情就是培养青年教师。

(14)、教师的爱要全面、公正,要赠给学生最香的玫瑰。

(15)、教师是一个职业,教育应该是一个专业,有多少教师够教育“专业”呢?专业教师要有专业态度和职业道德精神,要有专门知识和技能,要对服务对象专门的研究,具有不可替代性。

(16)、首先,要研究自己的学生。“请记住:没有也不可能有抽象的学生”,学生之间的区别不是“三分”“五分”的区别,每一个学生都是具体的、复杂的、多面的、不一样的,都是有情绪的人,教育要面对的就是这样一个一个鲜活的人。

(17)、《教育家》发起的第二届“寻找大国良师”公益活动启幕。活动分为三部曲:

(18)、教学进度表是一学期教学工作的依据,教师要明确教学目标;做好学情分析;做好教材分析;列出教学措施。

(19)、班主任要利用新生积极向上、热情单纯、急于表现的特点,借助班歌、班牌、板报、墙报、运动会、征文比赛等校园活动,塑造积极向上的班级文化。以班牌设计为例,班牌包括班徽、班训、班级目标、班主任寄语、班主任照片五项内容。我发动全班学生开展班徽设计大赛,利用班会课进行展示评比,让每位学生说出自己的构思和寓意,选出最佳设计方案;再由学生们讨论班级目标和班训。这个过程就是一个统一思想,激发正能量的过程。经过这个过程,小小一张班牌,成为班级文化的载体,起到了凝聚人心的作用。

(20)、家长写意见的时候,家长应以意见的作用为原则。如实将学生近段时间的进步,需要改进或者对老师的请求及建议都写下来。孩子才能得到更好的教育和进步。

(1)、多种形式并举,提高某某小学教师队伍的整体素质

(2)、“忙”似乎是这个时代教师和校长最标准的状态描述,每天忙着备课、上课、批改作业、开会、培训……

(3)、“我研究过儿童的思维,特别是像华里亚、别特里克这些智力迟钝的儿童思维……”

(4)、我非常感谢学校老师们对我的孩子的良好教育,使我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、上进、尊敬师长。我知道教育孩子不仅是学校老师的工作,也是我们父母的工作。因此,在未来,我们一定会与老师合作,并努力使我的孩子在各个方面都取得更大的进步!

(5)、身体健康比任何事情都重要。在繁重辛劳的工作中能保持身心健康的教师为数不多,带病工作似乎已经成为教师职业的特征。

(6)、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。

(7)、缓解一年级新生开学焦虑,这位美女教师用趣味绘本轻松搞定!

(8)、我们相信:改变一个学生首先要改变他的人生目标,改变一个教师首先要改变他的价值追求,改变一所学校首先要改变它的校园精神。我们相信:每一个孩子都是一座金矿。其基本含义是:每一个学生是一个生命,每一个生命都应该得到尊重;每一个学生都是个性化的学生,学校应该为每一个学生的个性发展创造条件、提供帮助;每一个学生还是发展中的人,我们应该用真挚的情感呵护他,耐心等待他的成长、成熟、成功。

(9)、一定要武装自己的头脑,要有正确的世界观、人生观。现在教育问题纷繁复杂,不用正确的观点来思考,就会非常茫然。

(10)、可以肯定地说,学生博雅之气的养成,教师是重要的影响者。这里的“雅”,指的是教师在教育过程中显现出的的文雅、与学生相处时表现出的儒雅以及个人内心价值追求的高雅。

(11)、如果不爱这个职业,最好离开,否则会影响你的健康。

(12)、老师的关爱是播种在学生心底爱的种子,它会慢慢长大,枝繁叶茂。一个获得学生的信赖和尊重的教师是幸福的,教学也是最快乐轻松的。

(13)、生命是有限的,但是教育事业是常青的。我们的希望在中青年教师身上,你们手里掌握着国家的未来。

(14)、苏霍姆林斯基非常重视体育,倡导“健康、健康,再一个还是健康”。他反对低年级儿童在室内进行三小时以上的脑力劳动,反对让12~15岁的少年每天花费五个小时去做家庭作业。

(15)、非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育,才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道,教育孩子不仅是学校老师的工作,也是我们家长的责任,所以,今后,我们一定会与老师互相配合,争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步!

(16)、同时,育人先育己。我一辈子走的是同学生一起成长的路,在教育学生的同时首先教育自己,教育自己成为一个堂堂正正、表里如言行一致的有中国心的中国人,成为一个能和学生知心教心的教师。

(17)、罗曼·罗兰说过,累累的创伤,就是生命给你的最好的东西,因为每个创伤都标志着前进的一步。

(18)、(1)班上教师要密切配合,重视幼儿护理工作,确保幼儿在园健康。

(19)、《给教师的建议》是前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作,首次出版于1977年。 在该书中,苏霍姆林斯基分条列出了100条建议,这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面,不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程,也包括如何在实际教学中把握好学生的个性,因材施教,促进学生发展,还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题,旨在帮助教师提高教育质量,促进学生发展。

(20)、学生的学习能力是有差异的。想要求孩子都到达统一标准是不可能的,也可以说教好所有的孩子是不容易的。

(1)、②发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲;

(2)、一般来说,老师正在讲课或讲话时不要打断,不是讨论课上的问题最好不要当众提。因为课堂时间是有限的,这样可能干扰老师的教学计划,以致影响其他同学的学习。

(3)、班会课缺少素材?14个精心设计的主题方案准备好了

(4)、第七条:重视作业订证,不犯重复性错误。忌不找错因,忌将教师讲解抄到作业本上或模仿下来,忌不再做同型题巩固。(订证观)

(5)、教育就是为了促进每个学生的终身发展,把学生蕴藏的潜能通过教师的开发把它变成现实。

(6)、教师素养:“首先是对自己所教学科要有深刻的认识”,要心中有教育榜样;要学习心理学,懂得学生认知规律。

(7)、第三条:一定要独立思考、独立完成,切忌一遇到不会的题,不动脑筋,立刻去问老师和同学。(自主观)

(8)、教学是立体的,育人和求知应该互相渗透。语文教学不仅有实用功能,还有教育功能、发展功能、审美功能。因此,所有课程都要能够立体化施教、全方位育人,人人都是德育工作者。

(9)、关于班容量大的方面:郧西城区人口巨增,入学儿童不断增加,学校也采取相应措施,增加班级,因受师资不足,教学配套设施不够,没有更多教室等因素制约,短期内班容量过大问题,难以解决,校方积极反映情况,恳请县委、政府加快城区学校布局,以根本解决大班额问题。

(10)、学历水平不等于岗位水平,清醒地认识自己。做教师,身教远远重于言教。

(11)、当孩子学习全神贯注的时候会超水平发挥,往往超过我备课时的所思所想,这是孩子创造的火花,我就会把它记下来。

(12)、希望与老师建立一个电子通讯网或通讯群.然后通过这个网络经常向老师了解孩子的情况。

(13)、对学生更加关心,更加严厉,再多一点奉献精神。

(14)、苏霍姆林斯基的时间都交给了他所在的学校、学生和课堂,在工作中观察、思考、研究、写作、管理。就是当了校长,还一直坚持上语文课,每天听两节课,雷打不动!“如果今天去区里开会,明天就得补上,听四节课……如果我在一年中没有听过一位教师的至少15至20节课,我就会对他毫无了解。”“有些校长,一年只听七八十节课,甚至更少。这种领导好比是一个被蒙住眼睛去上班的人,他在黑暗中徘徊:能听到一点,但什么也看不见,不了解、不理解。”他把听课和分析课当作校长的重要工作和滋养自己思想的源泉。

(15)、上面我已谈到过,许多学生之所以掌握不了知识,是因为不会快速而用心地阅读,不会边读边想。这是一种最可悲的比例失调。会快速而用心阅读——既会朗读,也会默读,这不单纯是有文化的起码表现,而且是在课堂上和独立看书时,能真正进行逻辑思维的一个极重要的条件。

(16)、我一辈子做基础教育的教师,教师的生命是在学生身上延续的,教师的价值是在学生身上体现的。我一辈子上下求索,就是为了做一名合格的教师,学生能成为龙的脊梁。

(17)、本篇章与本单元其它篇章相比在一般模式上有何区别?

(18)、教师不要脆弱,应像水晶一样透明,像太阳一样辉煌,像腊梅一样坚强。

(19)、老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。

(20)、从行为到习惯形成的过程,也就是素质教育一步步落实的过程。学生习惯的养成需要体验、熏陶、引导,在此过程中还可能出现反复。作为教师,需要不断寻找学生终身发展需要的关键素质,并千方百计加以培养,使其成为习惯。  

(1)、其次,要阅读。苏霍姆林斯基在给教师的100条建议中,大约有一半建议都在建议阅读,提倡要“设法使自己的小小的学校图书馆成为大文化中心的大型图书馆的长期借阅者,你应当经常翻阅《书籍概览》周刊,只要看到任何一种需要的、你所感兴趣的书,就可以……”

(2)、本单元内容组织的结构有什么特点?能归纳出一般规律吗?主要运用了什么写作方法、修辞方法、解题方法?它们的共性在哪里?不同在哪里?

(3)、“教师在讲三角函数,但是他的思路主要不是放在函数上,而是要放在学生身上:他在观察每一个学生怎样学习,某些学生在感知、思维、识记方面遇到哪些障碍。他不仅在教书,而且在教书过程中给学生以智力上的训练。”

(4)、老师上课总是以授为主,很少让学生去学,根据我自身的经验,我发现自己学习到的知识是记得时间最长的,而老师讲授的如果不复习,可能二三天后就已经模糊了,就如数学、理综等完全可以尝试让学生讲课,讲题,这样课堂既轻松又高效。